עוזרי ועוזרות מחקר:
אריז׳ חוריה
khourieh@mail.tau.ac.il
אמרי זיו
imryziv@mail.tau.ac.il
סמר נאטור
samarnatour@mail.tau.ac.il
שותפים למחקר מאוניברסיטת ת״א:
עלמה פרישוף
מאסטרנטית
יניר מור
מאסטרנט
ורה רוסיאנוב
verarusyanov@mail.tau.ac.il
המעבדה לחישוב פונולוגי
מחקר
הפונולוגיה של דיאלקטים של ערבית-יהודית שנמצאים בסכנת הכחדה
יש לפחות שמונה דיאלקטים יהודיים של ערבית שנחקרו מעט שמדוברים בישראל ע״י יהודים יוצאי מדינות ערב (אלג׳יר, מצרים, עיראק, לוב, מרוקו, סוריה, תוניס ותימן). הדיאלקטים האלו נמצאים בסכנת הכחדה ולמרבה הצער צפויים להיעלם בעשורים הקרובים, כי הם אינם מועברים כשפות אם. המטרה שלנו היא להקליט, לתעד ולנתח את מערכות הצלילים של הדיאלקטים האלה, לחקור את ההשלכות שלהם על הקוגניציה האנושית, ולהנגיש את הנתונים והתוצאות לציבור הרחב. בכך הפרויקט משרת שתי מטרות: תרומה לשימור הדיאלקטים של ערבית-יהודית עבור הדורות הבאים, ותרומה להבנה שלנו של היכולת הלשונית האנושית. כחלק מפרויקט זה, פרסמנו את מאגר האודיו של אוניברסיטת תל-אביב לערבית בגדדית-יהודית.
אוניברסלים פונולוגיים
במבט ראשון, מערכות הצלילים של שפות העולם נראות מאוד שונות אחת מהשנייה: עברית, קוריאנית, אקאן ואוקראינית לא נשמעות בכלל אותו דבר . אבל כשחוקרים שפות ברמת הפשטה גבוהה מספיק, מתגלות נקודות דמיון משמעותיות. האם יש חוקים או עקרונות פונולוגיים אוניברסליים, שחלים בכל שפות העולם? האם הם משקפים מגבלות מולדות על מערכות הצלילים שבני אדם יכולים לרכוש? ומה הם מלמדים אותנו על האופן שבו מערכות הצלילים עובדות בתוך הראש? אנחנו חוקרים וחוקרות את השאלות האלה באמצעות הצעה של אוניברסלים אפשריים, בדיקה שלהם באמצעות מחקרים חוצי שפות של מערכות פונולוגיות, ובדיקה של ההשלכות שלהם על תיאוריות פונולוגיות.
הכללות סמויות
הכללות סמויות - הכללות שמאבדות תמיכה על פני השטח - מילאו תפקיד חשוב בהתפתחות התיאוריה הפונולוגית מאז שנות ה-50, ועדיין נמצאות במחלוקת מדעית. האם בני אדם יכולים לרכוש הכללות שאי אפשר לראות על פני השטח? אם כן, איך הם מגלים הכללות כאלה? אילו סוגים של הכללות סמויות נצפות בשפות העולם ואילו לא? ומה ניתן ללמוד מכך על האופן שבו הפונולוגיה עובדת? אנו מנסים ומנסות לענות על השאלות האלה באמצעות גילוי וניתוח מקרים של הכללות סמויות משפות העולם, השוואה של תיאוריות פונולוגיות והיכולת שלהן להתמודד עם הכללות סמויות, ובנייה של אלגוריתמים ללמידה בלתי-מונחית של הכללות סמויות.
מודלים חישוביים של למידת פונולוגיה
איך ילדים לומדים את הפונולוגיה של השפה שלהם? מה תיאוריות של למידה יכולות ללמד אותנו על יחסי הגומלין בין מה שמולד ומה שנלמד? בשיתוף פעולה עם המעבדה לבלשנות חישובית, אנחנו בוחנים תיאוריה של למידה שמבוססת על העיקרון של אורך תיאור מינימלי - קירוב מתמטי של ״התער של אוקהם״ - לפיו ילדים מחפשים את ההשערה שמספקת את התיאור הפשוט ביותר של הקלט אליו נחשפו. אנו בונים ומממשים אלגוריתמי למידה חישוביים לרכישת פונולוגיה שמבוססים על העיקרון הזה במטרה להשוות בין תיאוריות פונולוגיות על בסיס התחזיות שלהן לגבי למידה, ובמטרה לקדם את ההבנה שלנו של תהליך רכישת השפה האנושית.